DO KRAJA NASTAVNE GODINE: 12 TJEDANA NASTAVE
“No thief, however skillful, can rob one of knowledge, and that is why knowledge is the best and safest treasure to acquire.”
Zašto učiti Informatiku od prvog razreda?
Kontinuiranim pohađanjem Informatike od prvog do osmog razreda učenik uči i uvijek nadograđuje prethodne sadržaje, znanja i iskustva.
Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici će:
* postati informatički pismeni kako bi se mogli samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom te se pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja
* razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava (poticati razmišljanje, istraživanje i stvaranje)
* razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije
* razvijati računalno razmišljanje, sposobnost rješavanja problema i vještinu programiranja
* učinkovito i odgovorno komunicirati i surađivati u digitalnome okruženju
* razvijati inicijativu i aktivno sudjelovanje uz primjenu stečenih znanja, vještina i stavova u novim kontekstima sudjelujući u projektima
* razumjeti i odgovorno primjenjivati sigurnosne preporuke s ciljem zaštite zdravlja učenika te poštivati pravne odrednice pri korištenju digitalnom tehnologijom u svakodnevnome životu.
Dvije online enciklopedije gdje pronalazimo najtočnije podatke:
NAJAVA DOGAĐANJA
| ||||||||||||||||||||||
| Ponedjeljak | Utorak | Srijeda | Četvrtak | Petak | Subota | Nedjelja | ||||||||||||||||
| 1DAN NULTE STOPE DISKRIMINACIJEDAN NULTE STOPE DISKRIMINACIJE | 2SVJETSKI DAN MATEMATIKESVJETSKI DAN MATEMATIKE | 3SVJETSKI DAN DIVLJIH VRSTASVJETSKI DAN DIVLJIH VRSTA | 4 | 5 | ||||||||||||||||||
| 6PROVJERA ZNANJA 8.aPROVJERA ZNANJA 8.aNastavna cjelina: ŽIVOT I RAD U VIRTUALNOM SVIJETU | 7DAN PLANINARADAN PLANINARA | 8MEĐUNARODNI DAN ŽENAMEĐUNARODNI DAN ŽENA | 9 | 10MEĐUNARODNI DAN SUTKINJAMEĐUNARODNI DAN SUTKINJA PROVJERA ZNANJA 8.bPROVJERA ZNANJA 8.bNastavna cjelina: ŽIVOT I RAD U VIRTUALNOM SVIJETU | 11 | 12 | ||||||||||||||||
| 13 | 14MEĐUNARODNI DAN MATEMATIKE (Dan broja PI)MEĐUNARODNI DAN MATEMATIKE (Dan broja PI) PROVJERA ZNANJAPROVJERA ZNANJANastavna cjelina: RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE I PROGRAMIRANJE, I.dio (PYTHON) | 15PROVJERA ZNANJAPROVJERA ZNANJANastavna cjelina: ŽIVOT NA MREŽI | 16 | 17 | 18 | 19SV. JOSIP, DAN ŠKOLESV. JOSIP, DAN ŠKOLE DAN OČEVADAN OČEVA | ||||||||||||||||
| 20SVJETSKI DAN ORALNOG ZDRAVLJASVJETSKI DAN ORALNOG ZDRAVLJA SVJETSKI DAN KAZALIŠTA ZA DJECU I MLADESVJETSKI DAN KAZALIŠTA ZA DJECU I MLADE SVJETSKI DAN PRIPOVIJEDANJASVJETSKI DAN PRIPOVIJEDANJA MEĐUNARODNI DAN SREĆEMEĐUNARODNI DAN SREĆE DAN ŠKOLE (nenastavni dan povodom Dana škole)DAN ŠKOLE (nenastavni dan povodom Dana škole) | 21PRVI DAN PROLJEĆAPRVI DAN PROLJEĆA MEĐUNARODNI DAN ŠUMAMEĐUNARODNI DAN ŠUMA SVJETSKI DAN LUTKARSTVASVJETSKI DAN LUTKARSTVA SVJETSKI DAN DOWNOVA SINDROMASVJETSKI DAN DOWNOVA SINDROMA | 22SVJETSKI DAN VODASVJETSKI DAN VODA | 23SVJETSKI DAN METEOROLOGIJESVJETSKI DAN METEOROLOGIJE | 24SVJETSKI DAN TUBERKULOZESVJETSKI DAN TUBERKULOZE | 25 | 26DAN PODRŠKE OSOBAMA S EPILEPSIJOM (ljubičasti dan)DAN PODRŠKE OSOBAMA S EPILEPSIJOM (ljubičasti dan) | ||||||||||||||||
| 27SVJETSKI DAN KAZALIŠTASVJETSKI DAN KAZALIŠTA | 28 | 29 | 30 | 31SVJETSKI DAN SIGURNOSNIH KOPIJA, BACKUPSVJETSKI DAN SIGURNOSNIH KOPIJA, BACKUP | ||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||
RAZREDNA ODJELJENJA
Izvor slika: https://www.e-sfera.hr/udzbenicke-serije/predmetna-nastava
Naučiti raditi na računalu je važno i izazovno za svakoga, bez obzira radi li se o djetetu ili odrasloj osobi. Programski jezici su baš poput drugih jezika (eng., njem., tal. …), no u ovom slučaju oni nas ne uče izražavanju i komunikaciji s drugim ljudima već kako komunicirati s pomoću tehnologije. A tehnologija je svuda oko nas – u našim pametnim telefonima, vozilima, posvuda!
Zašto programiranje?
Logičko razmišljanje je odlika svih uspješnih pojedinca. Potiče nas da kritički promišljamo o problemu koji je pred nama i riješimo ga razdvajajući na manje, lako savladive korake. Programiranje je disciplina koju se ne može svladati učeći napamet činjenice, čitanjem silnog teksta i reproduciranjem naučenoga. Uči se vježbanjem i rješavanjem zadataka. Ovaj način razmišljanja učenici često prenose i na svoje druge aktivnosti. One mogu biti vezane uz korištenje računala, npr. dodavanje novih stupaca u tablicu u Wordu, ali i kako najlakše riješiti neki problem koji se pojavljuje u njihovom svakodnevnom životu, npr. koji je najbrži put do knjižnice ili kako najlakše naučiti za test iz povijesti.
S iskustvom „s druge strane“ nekog programa učenici postaju kritičari softvera kojeg koriste, uočavaju njegove pogreške, postaju kreatori programa i time se odmiču od običnih korisnika. Ovo je odlična priprema učenika za stvarni svijet i budućnost koja ih čeka – u obrazovanju, ali i na radnom mjestu za koje smo sigurni da će se razlikovati od poslova koje mi radimo danas i da će uključivati rad s računalima. Učenici se potiču da samostalno traže rješenje postavljenog problema, pokušavaju ga sagledati iz različitih perspektiva, uporno i strpljivo istražuju i eksperimentiraju dok na kraju ne budu nagrađeni programom koji ispravno radi i zabavan je za pokretati.
NAŠA UČIONICA
Informatika je sadašnjost i budućnost
Informatika je važna našim životima, jer digitalizacija prodire u sve: od turizma i zdravstva, do društvenog života i slobodnih poslijepodneva. Tehnologije umjetne inteligencije, strojnoga učenja, Interneta stvari i računarstva u oblaku, osnova su toga, pa potražnja za informatičarima nikad nije bila veća. Tome svjedoče i brojne STEM kampanje u obrazovanju i zapošljavanju.
Samo na području Europske unije godišnje nedostaje preko pola milijuna informatičara.
– iz BUG.hr časopisa –